数学中的“手拉手”模型是一种形象直观的教学模型，主要用于帮助学生理解一些抽象的数学概念，例如几何图形的面积计算、比例关系、函数图像等。下面以小学数学中的“手拉手”模型为例进行简单讲解：
1. **图形面积计算**：在教授平面图形面积时，可以采用“手拉手”模型，例如让学生用小正方形拼成大图形，通过移动小正方形的位置，使它们“手拉手”地紧密排列，直观展示大图形面积是由多少个小正方形组成的，从而理解并计算面积。
2. **比例关系**：在学习比例知识时，可以用“手拉手”模型表示两组或多组数的对应关系，比如用不同长度的小棒依次手拉手连接起来，形成的比例链可以直观显示各数之间的倍数关系或分数关系。
3. **函数图像理解**：在中学阶段学习一次函数、二次函数等时，可以构建“手拉手”式的坐标轴模型，通过描点连线的方式，形象地展示出自变量x与因变量y之间的对应关系，形成函数图像。
4. **代数问题可视化**：对于一些代数问题，例如等量代换、解方程等，也可以通过实物或图形模拟“手拉手”传递的过程，帮助学生建立起实物操作与代数运算之间的联系。
总之，“手拉手”模型是一种借助实物或图形直观演示数学概念的教学方法，目的是降低数学概念的抽象难度，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
